教学目标
知识与能力：
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、会认12个生字，会写12个生字，学习文中围绕
过程与发展：通过多种朗读方法让学生了解西沙群岛是个美丽的地方。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
重难点：
1、了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的好地方。
2、围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者如何把文章写具体的。
教学准备：有个西沙群岛的文字资料，图片，多媒体。
课时安排：2课时
第一课时
一、激趣导入
（多媒体出示地图）同学们，你们听说过西沙群岛吗？
谁能找到西沙群岛的位置，这节课就让我们来学习游览美丽富饶的西沙群岛吧！
二、初读课文
1、读题质疑：读了课题，你有什么问题想问的吗？
2、自由读课文。
（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，多读几次生字词。
（2）学生自由读课文。
3、检查自读情况。
（1）检查生字新词的掌握情况。
（2）检查课文朗读情况。
三、指导写字
1、课题出示田字格的生字，让学生观察。
2、老师范读生字，强调书写。
3、学生练写生字，老师巡视指导。
四、布置作业
1、抄写生字词。
2、摘抄自己喜欢的部分。
鱼第二课时
一、复习导入，导入新课
1、朗读生字词。
2、伴随着音乐，引导学生观看一段奇妙的海底世界录像，五光十色的海水，嬉戏的鱼群，披甲的龙虾，美丽的珊瑚……学生观看，老师讲述。
二、整理思路
1、默读第2-5自然段，边读边想，课文主要写了西沙群岛的什么？找出对应自然段。
明确：海水、海底、海岛。
2、学习第二自然段
默读，这一段主要写了什么？理解“五光十色，瑰丽无比”。
明确：海水、五光十色，瑰丽无比。
3、指导深情朗读。
4、学习第3、4自然段。
（1）默读思考：这两段主要介绍了什么？
（2）自主学习，提示：海底有哪些动物？这些动物有什么特点？
（3）汇报展示。
明确：珊瑚，海参，大龙虾，鱼。
5、自主学习第5、6自然段。
（1）创设情境：如果你是一个自然段，我们真切感受到了西沙群的海岛？
（2）学生多种方式朗读第5自然段，读后说出自己的感受。
明确：海岛是鸟的天下。
（3）情感升华，齐读最后一个自然段。
三、总结
读完最后一个自然段，我们真切感受到了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方，老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
四、布置作业
1、找出文中比喻句，在仿写几个。
2、用“因为…所以…”来归纳海水为什么是五光十色的。
板书设计
《富饶的西沙群岛》板书设计——谢谢您的观看，祝您教学愉快——