18、富饶的西沙群岛
一、导入
师：同学们，你们旅游去过哪些地方啊，那里的什么最吸引你呢？
师：刚才同学们都说到了自己旅游过的地方，今天老师也带大家去一个令人向往的地方——西沙群岛，同学们你们知道西沙群岛在哪里吗？课文中用一句话很好的介绍了西沙群岛的位置，谁来读一读？
师模仿：老师我发现了，西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
师：这就是课文中说到的西沙群岛。它是我国的南大门，是我国的海防前哨，是我国不可分割的重要领土。
师：同学们，今天就让我们一起走进课文18课富饶的西沙群岛。
二、新授
师：一起读一读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍
师：声音慢慢的变轻了，看看大屏幕，大屏幕上的难读的生字词你们都会读了吗？谁来试一试。
师：请你来。读的真好。全班都有，一起读一读
师：看来生字词的问题我们都已经解决了，那课文是怎样描写西沙群岛的，你能用一句话概括西沙群岛吗？
师模仿：老师，我找到课文中的话概括，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：真是一位爱学习的孩子，看到课本中的这句话，一起读一读。
师：是的呀，西沙群岛不仅风景优美而且物产丰富，那到底有哪些风景和产物呢？请同学们再次读一读课文，思考课文是从哪些方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的？可以尝试做批注。
师：谁愿意第一个分享你的发现的。
师模仿：老师，我发现，西沙群岛的海水十分优美。
师：你从哪里感受到海水的优美
师模仿：老师，有深蓝色的，淡青色的，浅绿的，杏黄的。一块一块，一条一条，相互交错着。
师：老师找来了一些图片，你们来看看，你有什么想要说的。
师模仿：老师，我发现图片中西沙群岛的海水，真的是一块深蓝色一块浅绿色，有时又是条形的。
师：是的呀，正如课文中所说的：一块一块，一条一条，相互交错着。这里运用了交错一次就能更好地指出海水颜色的多样并且变化丰富了。
师：可是，孩子们，海水不都是蓝色的吗，为什么西沙群岛的海水却有那么多颜色呢？
师模仿：老师，我从下文中知道，因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就有了不同。
师：是呀，因为海底的高低不平，海水的有深有浅，所以造就了海水一块一块，一条一条的相互交错着。
师：孩子们回头读一读这一段话，你能用一句话概括这一段吗？
师模仿：老师，这一段的第一句，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。这句话不仅写出了海水的色彩鲜艳花样繁多，而且赞美了西沙群岛的海水美丽至极。
师：是呀，五光十色，瑰丽无比。我们一起来读一读这段话。
师：孩子们，还有别的发现吗？
师模仿：老师，我找到的是海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
师：这是对于珊瑚什么的描写。嗯，对于珊瑚外形的描写，课文牢牢的抓住珊瑚的外形，巧妙地运用了两个“有的像”把两幅画活灵活现的展示在了我们眼前。这样的一句话就是一幅画，让我们一起再读一读。
师：西沙群岛的珊瑚就只有这两种模样吗？嗯，是多种多样的，老师也给你们带来了许多珊瑚的照片，一起来看一看，发挥你们的想象，你能不能也用作者“有的像……，有的像……”来描述一下珊瑚的形状呢？
师：那么多外形奇特的珊瑚，真是西沙群岛的一道靓丽的风景线。
师：你还有发现，请你来说
师模仿：老师，我找到的句子是海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。海参的动作也是一道风景
师：蠕动是怎样的，你们知道吗，老师带来了一段小视频，一起看一看。看完后你能说一说蠕动是怎样的运动。
师模仿：老师蠕动就是缓慢移动，而且海参是懒洋洋地蠕动，慢到了极致。
师：海参也能成为一道风景呢
师模仿：老师，威武的大龙虾也是这样的。
师：是的呀，这些生物都是在生活在海底的，由它们组成的风景可太美丽，同时通过学习也知道了，海底的生物是多么的丰富啊。
师：西沙群岛的海水，多样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多么有趣，谁见了不喜欢。难怪作者要说西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：那还有哪些优美的风景，丰富的物产等着我们去发掘呢，我们下节课再来学习。同学们下课。课后完成作业本的相应练习。