一、病句判断病句的六种基本类型：语序不当（注意定语语序和状语语序）我在楼顶上，飘舞的雪花看着。改为：我在楼顶上，看着飘舞的雪花。搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语、一面与两面、否定与肯定的搭配）同学们的眼睛都集中在黑板上，认真听课。（搭配不当）改为：同学们的目光都集中在黑板上，认真听课。成分残缺或累赘（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）一起吹蒲公英。（缺少主语）改为：我和他一起吹蒲公英。4.结构混乱（又叫句式杂糅）这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。改为：这办法既卫生，又方便，深为群众所喜爱。5.表意不明（费解和歧义）小刚和小明去看书，他感觉到开心极了！（“他”表意不明）改为：小刚和小明去看书，小明感觉到开心极了！或者改为：小刚和小明去看书，小刚感觉到开心极了！6.不和逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置）他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）改为：他是全部死难者中的一个。二、常见修辞手法比喻：将一种东西比作另外一种东西。用甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如：大自然是一本看不完的画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。2.排比：连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子。常见形式：有的……有的……还有的……是……是……是……有……有……有……还有……如：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。3.拟人：把东西当作人来写，赋予人的情感或者动作。如：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。4.夸张：为了达到某种效果，对事物的形象、特征、作用、程度等夸大或者缩小。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。三、连词成句连词成句技巧：先找人物、地点、时间，再看是否有宾语，最后看副词、形容词、修饰词等。如：1.一盒秋天的颜料雨有五彩缤纷的连为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.小鸟打招呼同学们在欢唱的向校园里连为：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。四、把字句和被字句方法一：首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词如：大水（名词1）淹没了（动词）庄稼（名词2）。然后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词大水把庄稼淹没了。（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词庄稼被大水淹没了。方法二：理解句子意思，自问自答。谁做了什么？谁怎么样了？（1）谁把什么做了╱谁把什么怎么样了例句：孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（把字句）（2）什么被谁做了╲什么被谁怎么样了被字句：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。五、陈述句和反问句1.陈述句改反问句：加反问词（难道、怎么），肯定变否定/否定变肯定,加疑问助词（吗、呢），句末句号变问号。（原句意思不变）如：这对了不起的父子，真令人敬佩。改为：这对了不起的父子，难道不令人敬佩吗？2.反问句变陈述句第一步：肯定变否定。第二步：去反问词（难道、怎么）和疑问助词（吗、呢）。第三步：问号变句号。如：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。六、缩句缩句要将副词、量词和形容词等都删掉，原句意思不变。如：这里有一条弯弯的小河，延伸到山的那一边。缩句：这里有小河七、关联词1.一般常见的关联词有：（1）因果关系因为……所以……既然……就……既然……那么……之所以……是因为……因此……（2）假设关系如果……就……要是………就……假如……那么……哪怕……仍然……即使………也………（3）转折关系中可是………但是………虽然………但是………尽管………还………尽管………可是………然而………却………不过………（4）递进关系中不但………还………不仅………还………除了………还有………不但………而且………不仅………并且………不但………更………何况………而且………是……也是况且………尤其………甚至………2.关联词联系1.列宁已经知道男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以没有再问男孩。2.小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
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